Мастер - класс: «Арт - терапия, как метод оздоровления и укрепления нервно-психического здоровья дошкольников». Январь 2020 г.

Мастер- класс:

«Арт - терапия, как метод оздоровления и укрепления нервно-психического здоровья дошкольников».

Цель: формирование у родителей представлений об «арт – терапии», как о методе сохранение и укрепление здоровья детей. 

                                                                     Ход:

Воспитатель: Всем добрый вечер! Сегодня  расскажу вам про арт - терапию в работе с детьми. Интересно, что это?

Арт-терапия не имеет ни ограничений, ни противопоказаний, является безопасным методом снятия напряжения, когда негативные эмоции преобразуются в позитивные.

 Существует шесть основнфх видов Арт-терапии

1. Библиотерапия- специальное коррекционноевоздействие на ребенка с помощью чтения специально подобранной литературы.
2. Маскотеропия- это такой метод, с помощью которого, ребенок передает свои эмоции и эмоции своих сверстников на маску, которая создается своими руками.
3. Драматерапия– театральные постановки на разную тематику благоприятно влияют на все познавательные психические процессы: память, волю, воображение, чувства, внимание, мышление.
4. Сказкотерапия - это способ корректирования детских проблем психологического характера.
5. Танцевальная терапия и Муз-терапия

Это уже настолько полюбившийся вид Арт-терапии, к которому с восторгом относятся не только дети, но и их родители.

6. Изо - терапия.

Сегодня мы с вами познакомимся с «фрактальным рисованием». 

Фрактальное рисование - одно из направлений арт - терапии.

Суть данного метода базируется на использовании взаимосвязей между ручной моторикой человека и его психическим и психофизиологическим состоянием.

Это уникальный метод, который позволяет соприкоснуться с чем - то важным внутри нас, чему мы обычно не даем облика, ни голоса, но оно ни только живо в нас, но и сильно влияет на наш выбор, желания и на качество нашей жизни.

Метод фрактального рисования позволяет задействовать глубинные механизмы подсознания, гармонизировать ситуации, которые связаны с творческими и межличностными проблемами.

Главная задача данного метода - самовыражение человека через рисунок, который выполнен по определенным правилам:

1. Лист бумаги расположен горизонтально;
2. Шарик ручки установлен в любой точке листа;
3. Закрыв глаза, мы рисуем непрерывную линию, стараясь заполнить как можно большую площадь листа;
4. Линия должна быть четкая и хорошо прочерченная;
5. Скорость движения ручки - средняя, без резких росчерков;
6. Рисуем спокойно, стараясь разнообразить направления линий с большим количеством пересечений по горизонтали, вертикали, диагонали, выполняя круговые, овальные, геометрические и другие контуры;
7. Белый фон рисунка оставить идеально чистым, без помарок, надписей, пятен;
8. Закрашивая рисунок, карандаши, фломастеры, цветные ручки (из общего набора) надо брать ТОЛЬКО ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ!

Данный метод можно использовать как в индивидуальной работе с детьми и взрослыми, так и на групповых коррекционно - развивающих занятиях, для снятия напряжения и усталости, для диагностики типа характера, самооценки, тревожности, агрессивности и внимания.

Спасибо за внимание!